Команда проекта ранней профессиональной ориентации школьников «Зеленая кисточка» взяла интервью у Руководителя программы социальных инвестиций СИБУРа «Формула хороших дел» Снежко Елены Анатольевны, чтобы разобраться: почему профориентация в этих сферах важна уже в школе, что даёт школьнику собственный проект и как СИБУР развивает экопросвещение в России.
Предлагаем ознакомиться с интервью ниже:
«1. В чем, на ваш взгляд, важность и значение профориентации школьников в сфере экологии, химии и безопасности?
Профориентация в этих направлениях помогает школьникам увидеть, какие профессии стоят за темами экологии, химии и безопасности и как они применяются в промышленности и городской среде. Одновременно формируется экологическое мышление и культура безопасности, которые влияют на повседневные привычки.
Наиболее эффективно это работает через практико-ориентированные форматы, где школьники взаимодействуют с профессионалами и прикладными задачами. Проект «Зеленая кисточка» знакомит участников с работой экологов, химиков и специалистов по охране труда и охватывает шесть городов, вовлекая более 1800 школьников. СИБУР реализует его в рамках программы социальных инвестиций «Формула хороших дел», которая в 2026 году отмечает 10-летие и системно развивает профориентацию в регионах присутствия. Поддержка проекта – это вклад в формирование кадрового резерва для высокотехнологичных отраслей: школьники получают понятную траекторию входа в профессию и возможность связать первые профессиональные шаги с задачами, значимыми для их города.
2. Что может дать школьнику работа над собственным проектом в одном из этих направлений?
Проект «Зеленая кисточка» строится вокруг создания собственного проекта: участники проходят весь цикл – от идеи до готового решения. В этом процессе они учатся формулировать задачи, анализировать данные и выстраивать решения, получая опыт самостоятельной проектной работы.
Далее участники представляют свои проекты на конкурс: ежегодно поступает более тысячи заявок из разных регионов России и стран ближнего зарубежья. Этап презентации развивает навыки публичных выступлений, умение аргументировать свои идеи и работать с экспертной обратной связью. Финалисты приглашаются в Москву, где участвуют в образовательной и культурной программе с посещением профильных площадок и лабораторий.
Победители получают возможность практического продолжения своих инициатив: лучшие проекты дорабатываются совместно с экспертами и профильными командами и получают шанс на реализацию. Так, например, финалистка из Тобольска вошла в рабочую группу СИБУРа по реализации проекта по очистке городского пруда. Такой формат дает школьникам не только набор навыков, но и опыт участия в реальных профессиональных процессах.
3. Есть ли у СИБУРа программы, направленные на экопросвещение среди детей и взрослых? Какие перспективы и вызовы вы видите в этой области?
За 10 лет «Формула хороших дел» выстроила комплексный подход к экологическому просвещению. Мы исходим из того, что устойчивые поведенческие изменения возможны только при сочетании теории и практики: важно не только объяснять, зачем нужны экологические привычки, но и наглядно демонстрировать, как устроены процессы переработки и к каким результатам они приводят.
Например, «Мастерская ресайклинга» – комплексный проект программы «Формула хороших дел», реализуемый с 2020 по 2025 год. В городах присутствия СИБУРа создавались мини-мастерские, где жители, в первую очередь школьники, знакомились с полным циклом переработки пластика. Участники погружались в процесс на практике: приносили пластиковое сырье и на мастер-классах создавали из переработанного материала полезные предметы быта. За время реализации проекта открыто 10 мастерских, проведено более 100 мастер-классов, участниками которых стали свыше 1 050 человек.
Дополняют этот подход и другие инициативы программы, такие как «Фантастик пластик» и «Век пластика». В рамках этих проектов через выставки, лекции и мастер-классы раскрывается потенциал вторичного пластика: участники видят, как из него создаются современные предметы дизайна и декора. Это привлекает внимание к вопросам осознанного потребления и культуры переработки.
Экопросвещение интегрировано в разные направления программы: экология, развитие городов, образование и спорт. Например, проект «Чистые игры» (2019–2025) переносит экологическую повестку в формат командных соревнований: участники в игровом формате собирают и сортируют отходы, превращая привычный субботник в динамичный квест. Такой подход вовлекает людей разного возраста, помогает закреплять экологические модели поведения на практике и одновременно приносит реальную пользу территориям. За время реализации проекта проведено 20 игр более чем в 10 городах присутствия компании, в результате чего очищены десятки гектаров природных и городских пространств, а собранные отходы направлены на переработку.
Подобные проекты помогают вовлекать людей в экологическую повестку, объяснять логику действий и формировать внутреннюю мотивацию. Поскольку экологические вопросы уже находятся в фокусе государственной повестки, все большую роль играет вклад самих людей. Например, сегодня в России активно формируются инициативы, направленные на развитие экономики замкнутого цикла, ее ключевой принцип — возвращение вторичных материальных ресурсов в оборот. И пластик — это один из наиболее подходящих материалов: его выгодно собирать и перерабатывать. Однако потенциал развития его вторичной переработки напрямую зависит от вовлеченности потребителей и уровня их экологической просвещенности. Когда человек понимает весь процесс – зачем сортировать отходы и почему важно сдавать пластик чистым – формируется более осознанное и устойчивое поведение.
При этом дальнейшее развитие экопросвещения связано с рядом практических задач. Важно обеспечивать масштабирование программ с сохранением качества: расширять географию и адаптировать форматы под разные возрастные группы.
Отдельный фокус – работа с детской аудиторией. Практика показывает, что именно дети быстрее воспринимают новую информацию и легче формируют устойчивые привычки, в том числе экологические. Вовлечение школьников позволяет не только закладывать базовые принципы ответственного поведения с раннего возраста, но и создавать долгосрочный эффект. Дети становятся проводниками этих ценностей в семье, влияя на повседневные привычки родителей и ближайшего окружения. Таким образом, экопросвещение через детей становится одним из наиболее эффективных инструментов расширения аудитории и закрепления изменений.
Сохраняет значимость и отдельная работа со взрослой аудиторией через специализированные форматы – онлайн-курсы, обучающие программы и городские инициативы.
Также важным остается вопрос оценки эффективности: значение имеет не только количество мероприятий, но и понимание их реального влияния на уровень экологической грамотности, поведение людей и, в перспективе, на образовательный и профессиональный выбор участников».
